Phần II — Âm thanh và cơ thể
Âm nhạc trong Giáo dục: Lý luận và Thực tiễn
Twitter
Facebook
LinkedIn
Chào mừng
Hướng dẫn đọc sách
Prologue: Một cuốn sách về những gì chúng ta biết và chưa biết
Phần I — Câu hỏi: nguồn gốc và bản chất
1
Tiếng vọng từ nguyên thủy — Tại sao chúng ta có âm nhạc?
Phần II — Âm thanh và cơ thể
2
Nhịp điệu tổ chức thời gian
3
Giai điệu tổ chức ký ức
4
Hòa âm của cảm xúc
Phần III — Tiếng Việt và ngôn ngữ
5
Ngôn ngữ có giai điệu — Thanh điệu tiếng Việt
6
Âm nhạc và kỹ năng đọc
Phần IV — Cầu nối khoa học
7
Toán học nghe được
8
Vật lý của sự rung động
9
Màu sắc và hình khối của âm thanh
Phần V — Thực hành và phương pháp
10
Ba trường phái, một lớp học
11
Kỹ thuật và biểu đạt
Phần VI — Triết lý và ứng dụng
12
Dàn nhạc của cuộc đời — Ứng dụng cho gia đình và lớp học
13
Không gian giữa các nốt nhạc
Epilogue: Điều chúng ta mang theo
Tài liệu tham khảo
Appendices
A
Danh mục thẻ hoạt động
B
Tổng hợp mức độ bằng chứng theo chương
C
Chương trình nghiên cứu cho bối cảnh Việt Nam
D
Tình trạng kiểm chứng nguồn
E
Bảng thuật ngữ
Phần II — Âm thanh và cơ thể
Nhịp, giai điệu và cảm xúc: nơi cơ chế có thật nhất, và nơi cần phân biệt rõ giáo dục với trị liệu.
1
Tiếng vọng từ nguyên thủy — Tại sao chúng ta có âm nhạc?
2
Nhịp điệu tổ chức thời gian